2024-10-29 16:19:57 | 趣学号
东京学艺大学世界排名第2435。
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东京学艺大学(英文:Tokyo Gakugei University;日文平假名:とうきょうがくげいだいがく),简称学大,或学艺大、东学大,是日本知名谈旅谨的师范类国立大学,东亚教师教育镇裤国际联盟成员。与我国北京师范大学互为"姊妹校"。
东京学艺大学作为日本国内乃至整个亚洲教育学科的代表,在为日本培养教育型人才方面贡献突出,受到日本教育界的高度评价。东京学艺大学不只是停留在狭义的培养教师的大学,而是一所如同“学艺”(学问与艺术)其名而能够深入其中的大学。
东学大历史悠久,前身为明治六年(1873年)创设的“东京府小学校教员讲习所”,1949年更名为东京学艺大学。主要拥有培养学校(幼稚园、小学、初中、高中等)教师的教育系和1980年代后半开始逐渐设立的教养系这两大系。
A类(初等教育教员养成课程:国语、社会、数学、理科、音乐、美术(图工)、保健体育、家庭、学校教育、幼儿园
B类(中等教育教员养成课程):国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、家庭、技术、英语、书法
C类(残障儿童教育教员养成课程):听觉残疾儿童教育、残障护理学校教育、语言残疾儿童教育
L类(终生学习课程):学习社会文化、生涯体育运动
N类(人类福利课程):辅导、综合社会体系
K类(国际理解教育课程):欧美研究、亚洲研究、日本研究、国际教育、多语言多文化、日本语教育
F类(环境教育课程):环境教育、自然环境科学、文物科学
J类(情报教育课程):情报教育
G类(艺术文化课程):音乐、美术、书法、表现·交流
大学院教育学研究科(硕士课程)
大学院联合学校教育研究科(博士课程) 教育系以培养教师为主要目的。学生毕业时必须取得教师资格证。在日本,曾经有过这么一段“高中教师为东京教育大学出身占大多数、而小、中学校教师则为东京学艺大学出身者占大多数”的时期,但在东京教育大学被筑波大学改组而成为综合大学以后,东京学艺大学实际上成了日本国内教育学科的代表,因而受到日本教育界的高度评价。虽然有些东京学艺大学的毕业生也开始活跃于日本的政、官、财界,但东京学艺大学在教育界以外的知名度还不算很高。
教育系被通称为“0资格课程”,即学生在毕业时没有必要取得教师资格证就可毕业。“教育系”的学科分为人文科学、社会科学、自然科学、艺术・体育系等,涉及的范围广泛。因所学内容不受为取得教师资格而所学的限制,可潜心钻研“学艺”课程。
由此,东京学艺大学学生毕业时所授予的学位也是各不相同的。教育系的毕业生可被授予“教育学士”,而教养系的毕业生则被授予“教养学士”。也就是说东京学艺大学不只是停留在狭义的培养教师的大学,而是一所如同“学艺”(学问与艺术)其名而能够深入其中的大学。为此,大学内部也有人主张将教育学部改为教育学部与教养学部二大学部体制。 大学院专业设置 研究科 专业设置 教育学研究科 学校教育(学校教育、幼儿教育)、学校心理(学校心理、临床心理)、特别支援教育(特别支援教育、发达障碍、支援方法)、家政教育(家庭科教育、生活科学)、国语教育(国语科教育、日本语学、日本文学、中国古典学、日本语教育)、英语教育专攻(英语科教育、英语学·英美文学文化)、社会科教育(社会科教育、地理学、历史学、哲学·伦理学、法学·政治学、经济学、社会学)、数学教育(数学课教育、数学)、理科教育(理科教育、物理学、化学、生物学、地学·环境科学)、技术教育(技术科教育、技术科学)、音乐教育(音乐科教育、音乐)、美术教育(美术课教育、美术、书法教育、综合美术)、保健体育(体育科教育、体育学、运动学、健康·生涯运动)、养护教育(养护教育)、综合教育开发(国际理解教育、生涯教育、信息教育、环境教育、表现教育)
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东京学艺大学,以其对人权的尊重、对构建人类共存社会及世界和平的追求为理想,致力于学术教育研究活动,旨在培养具备高知识与教养、创造力与实践丰富,成就非凡的教育者。
在学生和教职员工构成上,学校共有约11,021名在校学生,约1,320名教师,以及约1,105名职员,形成了一个庞大且多元的学术社区。
东京学艺大学的使命不仅在于培养未来的教育者,更在于通过其学术教育研究活动,促进知识的传承与创新,为社会进步和世界和平做出贡献。
其目标是将每一位学生培养成为具备深厚人文素养和科学精神的杰出人才,他们在学术领域有所建树,同时也能在社会实践中发挥积极的作用,为人类共存和世界和平贡献自己的力量。
学校不仅关注学生学术能力的提升,更重视其道德、人文素养的培养,力求塑造出全面发展的人才。通过这样的教育理念和实践,东京学艺大学在教育领域树立了独特的地位,并为学生提供了广阔的成长和发展空间。 趣学号
东京学艺大学主要分为为培养学校(幼稚园、小学、初中、高中等)教师的教育系和1980年代后半开始逐渐设立的教养系这两大系。虽然这都归属于教育学部,但实际上被认为是不同的学科。
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