贵阳联考美术2025 贵阳望城坡2025年能拆迁不

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本文目录一览：

• 1、贵阳望城坡2025年能拆迁不
• 2、至2025年，贵阳市人口布局规划及商品住宅供应情况
• 3、贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上

贵阳望城坡2025年能拆迁不

贵阳望城坡在2025年是否能拆迁，目前尚无确切消息 。

根据公开信息，贵阳市自然资源和规划局曾在2022年或之前发布过关于土地征收成片开发方案的公开征求意见，其中涉及到南明区的望城坡片区。这些方案通常是为了城市更新、市政基础建设等目的而制定的，但具体的拆迁时间和实施细节并未明确公布。

此外，拆迁工作受到诸多因素的影响，包括政策调整、资金安排、居民意愿等。因此，尽管望城坡地区可能在未来的城市规划中有拆迁的计划，但具体时间和进度仍然不确定。

如果您对望城坡地区的拆迁情况有特别关注，建议您保持关注当地政府的官方公告或咨询相关部门以获取最新信息。同时，也请注意，任何关于拆迁的消息都应以官方发布为准，避免受到不实信息的误导。

至2025年，贵阳市人口布局规划及商品住宅供应情况

贵阳市人口布局规划及商品住宅供应情况概述

市发改委和改革委员会于2022年1月6日发布的《贵阳市人口、人才空间布局规划》（以下简称《规划》）详细阐述了贵阳市人口及人才空间布局的现状与未来规划。《规划》通过数据分析和预测，描绘了贵阳市人口增长的主要趋势与商品住宅供应情况。

根据《规划》的数据，观山湖、白云区域在“十三五”期间成为贵阳市人口增长最快的区域。人口增长最快的是观山湖、白云、花溪和清镇区域，乌当区则是唯一出现人口负增长的区域。人口密度方面，观山湖、白云、花溪等区域人口密度显著提高，特别是观山湖区人口密度增长最为明显。

贵阳市人口增长特点表现为常住人口增长较快，人口自然增长率稳定发展，流动人口规模增长。这表明贵阳市人口增长动力已由自然增长转向城市间人口迁移推动增长。

至2025年，“强省会”期间贵阳市新增常住人口目标为105万左右。人口规模布局上，全市自然增长率保持在8‰以上，新增人口分布于不同区域，其中老城区侧重自然增长与消费型迁移增长，新城区侧重产业型引入与消费型迁移增长，近郊区县侧重产业型引入增长，远郊区县侧重自然增长与产业型引入增长。

贵阳市人口增长结构预计到2025年，自然增长人口将达到25万人以上，通过房地产等消费方式迁移入筑的消费型人口增长占比达到25%以上，产业型人口集聚增长占比达到50%以上，其中，高校毕业生人口增长占产业型人口增长的比重达到75%以上。

《规划》根据城市分区的功能和角色，明确了人口增长的方式和趋势，为贵阳市未来的人口布局和商品住宅供应提供了指导。预计老城区将主要发展城市公共服务业，新城区将侧重商贸、现代服务和先进制造业，近郊区县和远郊区县则重点发展产业型发展带动的人口增长。

贵阳市“十四五”期间的人口增长与商品房供应情况如下：老城区云岩区和南明区规划的商品住宅供应量分别为11.87-13.45万套和10.60-11.99万套；新城区观山湖区、花溪区（含经开）和白云区规划的住宅供应量分别为9.64-11.03万套、17.69-20.12万套和5.10-5.76万套；近郊区县乌当区和清镇市规划的商品住宅供应量分别为5.70-6.44万套；远郊区县修文县、开阳县和息烽县规划的住宅供应量分别为2.68-3.06万套、2.51-2.85万套和3.72-4.21万套。

综上所述，贵阳市“强省会”发展战略的推进将有效促进人口布局优化与商品住宅供应的合理安排，构建以老城区为核心、新城区为支撑、近远郊区县为辅助的城市空间格局，为贵阳市未来的可持续发展奠定坚实基础。

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贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上

【 #教育# 导语】贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上已发布。国务院新闻办公室日前举行新闻发布会，介绍《“十四五”公共服务规划》有关情况，并答记者问。教育部发展规划司负责人晁桂明介绍，“十四五”期间，教育部将重点从三个方面加快推进更高质量、更加公平的教育公共服务。 为您整理了以下内容，供您参考。

继续实施学前教育发展提升行动计划，推动各地适应生育政策调整，以县为单位优化普惠性幼儿园的布局规划。在城镇新增人口、流动人口集中地区和农村地区新建、改扩建一批幼儿园，加强城镇小区配套管理，加快补齐普惠性资源短板，进一步提高学前教育普及水平。到2025年，全国学前教育毛入园率达到90%以上。同时，进一步完善普惠性学前教育保障机制，逐步提高学前教育财政投入水平，完善幼儿园教师配备补充、工资待遇保障制度，全面提升保教质量。

二是推进义务教育优质均衡发展

在“十三五”期间，全国96.8%的县（区）实现基本均衡发展的基础上，“十四五”期间将全面推进义务教育优质均衡发展。制定实施《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，健全义务教育的政策保障体系，加快缩小区域、城乡、校际、群体教育差距。推动建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，实现教育资源按实际服务人口规模配置，指导各地完善义务教育学位配置标准，保障足够的公办学校学位供给。统筹实施义务教育学校建设的相关项目，加快推进学校标准化建设，全面改善学校办学条件，因地制宜加快城镇学校扩容增位，切实办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校。推动县域内校长教师有序交流轮岗，实现优秀骨干教师在校际间均衡配置。

三是大力提升县域普通高中整体质量

县域普通高中作为县域基础教育的龙头，对带动义务教育优质均衡发展、促进乡村振兴以及培养输送优秀人才具有重要的作用。促进县中的整体提升发展重点有两方面：一方面，要强化源头治理，加强省级招生工作统筹，落实地市主体责任，严格执行公民同招和属地招生，坚决遏制优质生源过度流失。严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。另一方面，要强化基础能力建设，积极推进县中标准化建设，落实规划的部署，加大县中托管帮扶力度。教育部将依托相关部属高校托管100所县中，组织东部发达地区面向西部国家乡村振兴重点帮扶县开展对口帮扶。总的考虑，就是以县中的高质量发展促进高中学校多样化、有特色发展。

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