中国大学的建筑系排名（王澍：重建一种当代中国本土的建筑学）

中国大学的建筑系排名（王澍：重建一种当代中国本土的建筑学）很多朋友对这方面很关心，趣学号整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、中国大学的建筑系排名
• 2、王澍：重建一种当代中国本土的建筑学
• 3、平面设计专业好的大学

中国大学的建筑系排名

之前小编介绍了美国建筑学研究生排名top5院校，下面小编继续为大家汇总了全球大学建筑系排名top10榜单，建筑设计留学生看过来哦。

top1麻省理工学院
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称MIT，位于美国马萨诸塞州剑桥市的一所世界顶级研究型私立大学。成立于1868年的建筑系是麻省理工大学最早的四个院系之一，也是在美国第一个有正式建筑课程的学校。
麻省理工学院（MIT）尤其以自然及工程学享誉世界，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）工程学世界第1、计算机科学第2，与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技界的学术领袖。截止2016年，麻省理工共走出了19位图灵奖（计算机界最高奖）得主；先后有87位诺贝尔奖得主在麻省理工学院工作或学习过。
根据专业的分类，MIT被分成了如下六个学院，其中排名第一的为建筑及城市规划学院（School of Architecture + Planning）：建筑学、城市研究与规划、媒体实验室、不动产、艺术，文化+科技。
top2伦敦大学学院
伦敦大学学院创建于1826年，是伦敦历史最悠久最大的学院，与剑桥、牛津、帝国理工、伦敦政经并称“G5超级精英大学”，代表了英国最顶尖的科研实力、师生质量、经济实力，在经济危机时期政府财政预算不减反增，是英国金三角的名校之一。
巴雷特建筑学院隶属于伦敦大学学院，是其最负盛名的学院之一。1841年，伦敦大学学院创立建筑学院，学院以她最初的赞助人Herbert Bartlett爵士命名，巴雷特建筑学院由此成为英国最早的建筑院校。
在2015年QS世界大学建筑专业排名中，巴雷特建筑学院位列全球第二，是世界公认最顶尖、最具影响力的建筑学院之一。
top3代尔夫特理工大学
代尔夫特理工大学是荷兰历史最悠久、规模最大、专业涉及范围最广、最具有综合性的理工大学，其专业几乎涵盖了所有的工程科学领域，被誉为“欧洲的麻省理工”。其高质量的教学、科研水平在荷兰国内和国际都具有极高的知名度， 其化学工程，土木建筑等学科在世界上都具有领先地位和卓越声望。
top4加利福尼亚大学伯克利分校
加利福尼亚大学伯克利分校是美国顶尖研究型大学，伯克利在世界范围内拥有崇高的学术声誉，在其所拥有的100多个子学科里，有众多世界级的学术大师。曾在伯克利工作和学习的诺贝尔奖得主共有72位（诺奖数量世界第六），其中包括25位校友。
在UCB，建筑专业下设在College of Environmental Design学院下， 为了让学生体验到真正实践中的建筑是什么概念，项目为学生寻求第一专业学位认证提供了一个全面的和具有挑战性的教育。研究生可以根据先前的教育和经验灵活地选择2-3年的建筑项目。
top5苏黎世联邦理工学院
苏黎世联邦理工学院是享誉世界的顶尖理工大学，连续多年位居欧洲大陆理工高校翘首，享有“欧陆第一名校”的美誉。
建筑构造与建筑设计的紧密结合作为该校的重要教学特点之一，自一百五十多年前学院创立至今经过一代代教授们的不断发展，形成了一套独具特色的既相对独立、自成体系，又并非一成不变，而是始终在各个方向上保持着活跃的探索的系统。
其著名的“表皮”理论（Bekleidungstheorie）经由著名建筑师赫尔佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron) 的进一步演绎，在上个世界末的几十年里再一次影响了整个建筑界。
top6曼彻斯特大学建筑学院
曼彻斯特建筑学院成立于1996，是曼彻斯特大学与曼彻斯特城市大学的一项创新协作。由两所学校超过一百年教学经验的建筑系联合产生的，英国最大的一所建筑学校。是一所规模小型(10000以下)的公立艺术/设计院校。
top7哈佛大学
哈佛大学的艺术史教授查理艾略特诺顿在1874年开始了哈佛大学的第一堂建筑课，而真正的建筑系则在1913年成立，后来直到1936年才以建筑学、城市规划与景观设计三大专业组建了设计学院，转年由格罗皮乌斯执教，并陆续培养出贝聿铭、菲利普约翰逊、保罗鲁道夫、桢文彦等众多杰出的建筑师。
top8剑桥大学
剑桥大学（University of Cambridge）是一所位于英国剑桥市的世界顶级研究型大学。始创于1209年，亦是英语世界里第二古老的大学。剑桥大学本身没有一个指定的校园，没有围墙，也没有校牌。
在剑桥学建筑，关注到的不仅仅是建筑物本身，我们还会关注到人文、地理位置、材料、哲学、历史，然后才到建筑物本身！无论是教学还是研究，剑桥大学的建筑都在英国排名顶尖。在这里，你被职业的建筑师和学术理论专家所教授。剑桥的建筑课程，既是着重于对文化的学习，也着重于对科学技术的学习，是科学和艺术的完美结合。
在整个课程教学中，将以设计实践、视频案例教学（从一个大城市到建筑小细节都有）为主，以人文文化、科学原理等内容的讲座、实地游览为辅。教学设施有图书馆、演播室、影印室、工作坊，还有制作模型的地方等。
top9清华大学
清华大学建筑学院的前身清华大学建筑系由著名建筑学家梁思成先生于1946年10月创办。至今经过了六十余年的发展历程，累计有5,000余名毕业生完成学业，成为活跃在国内外建筑前沿领域的专业帅才。
按照学科思想的演变可大致划分为两个阶段。前三十年以建筑学院的创办者梁思成先生提倡的建筑“体形环境论”为特色，后三十年以中国科学院和中国工程院两院院士吴良镛先生提出的 “人居环境科学”为指导，建筑教育学科领域不断拓展，始终引领中国建筑教育的发展。
top10哥伦比亚大学
哥伦比亚大学的建筑系成立于1881年，身处曼哈顿这个充满活力的大都会自然地在现代城市规划相关的领域有着先天优势。
师资方面也能够时常引进年轻的纽约新锐建筑师。最著名的教授有老牌评论家弗兰姆普敦，仍在进行活跃的建筑实践活动的史蒂文霍尔、弗兰克盖里，新生代的建筑师格雷戈林等等。
以上就是为大家介绍的全球大学建筑系排名top10榜单，学校的排名是大家择校的一个重要参考，但是小编觉得，地域、城市还有学校氛围同样也是需要考虑的因素。如果还想了解关于建筑设计留学的相关院校介绍，作品集案例等相关内容，欢迎咨询美行思远艺术留学顾问，我们将根据您的个人情况，为您制定个性化的留学方案！

王澍：重建一种当代中国本土的建筑学

本报记者冯智军

人物名片

王澍，1963年出生于新疆乌鲁木齐，祖籍山西，成长于新疆、北京、西安。1981年考入南京工学院（现东南大学）建筑系，1988年从南京工学院（现东南大学）建筑研究所获建筑学硕士学位。2012年荣获普利兹克建筑奖，2014年入选中宣部文化名家暨“四个一批”人才，2016年入选长江学者。现为中国美术学院建筑艺术学院院长、博士生导师、建筑学学科带头人、浙江省高校中青年学科带头人。

自2012年获普利兹克建筑奖以后，王澍这位早被业界推崇的建筑师，开始备受公众瞩目。谈起获奖对他的生活影响，他笑称：“比如校园里经常会有世界各地来的人等着我，很尴尬。但也有帮助，原因是我做的建筑有不一样的地方，即使是同我趣味相投的业主，也经常满腹狐疑，但获奖之后怀疑明显减少了。”

2001年，中国美院的建筑专业刚重建，只有王澍一个教师带着20个学生。今天，昔日的建筑专业早已扩大为建筑学院，而他所开展的实验建筑教学改革，经历多年努力，4月9日以一场在中国美院美术馆拉开帷幕的“不断实验——中国美术学院建筑艺术学院实验教学展”，进行了一次全面展示。而同期密集举行的为期三天的“重返现实——建筑教育领导者论坛及系列专题讲座”，又广邀数位普利兹克建筑奖扒举得主及评委，两院院士，国内外知名高校建筑学院院长或教授等建筑领域的理论家、历史学家、教育家、实践先锋，围绕建筑不断实验的可能性、多样尺信性进行思考，共同探讨建筑教育实验的现状与未来、建筑实验的边缘与边界、建筑实验的多样性等主题。

在论坛间隙，王澍接受本报采访，就中国建筑教学等问题展开了一系列的追问和展望。

改变建筑教学的现状

美术文化周刊：你重建建筑学院，是基于什么样的考虑？

王澍：中国的建筑教育是公众不了解的，在工科大学里有，在美院里也有。但是实际上，工科大学里的建筑学院都是美术学院，所有的教育模本都是上世纪20年代，从美国转进口的巴黎美术学校的建筑教育。这就是中国建筑教育非常诡异的地方，所有的工科大学里的建筑教育，都是美术学院式的建筑教育，然后逐渐僵化，变得没有生气，没有创造性。但还一直沿袭。

建筑教学是个很复杂的综合的事情，因为要解决诸多问题，还有学生就业等很现实的考虑。所以到最后会形成一整套话语，很难破除。但甚至连真正意义的建筑师都培养不出来，不仅是没有创春困碧造性、没有思想性，也没有本土特征，文化身份完全丧失，在商业化的浪潮里与房地产商形成共谋关系。这就是中国建筑师的现状，已经形成又很难改变。

我当时有一系列的问题要寻求答案。第一，为什么有全世界最大建造量的中国，几乎就没有创造性的城市建筑。第二，这么多的建筑中，几乎很难发现有中国本土文化特征的新建筑。第三，我们有这么多的建筑学院，评出了这么多的“大师”，为什么中国的建筑学培养不出真正的大师。

如果再追问的话，整个中国的建筑文化在过去的几十年里土崩瓦解，完全崩溃的时候，为什么建筑界在公共平台上几乎没有发出任何的声音，没有质疑、没有愤怒、没有反对、没有反抗？整个社会经济被房地产绑架和裹挟的时候，为什么建筑师几乎集体沉沦和堕落在这样的氛围之中？

我们建筑学院的教学，就是想从根本上，全系统地摧毁、改变这个现状。我经常对学生说，如果想做大师，成功率很低。但我们不只是培养大师，我们真正要培养的是面对中国今天的社会问题，能够做比较好的设计，帮助社会解决问题的人。这之中会不会出大师，不是由我们能决定的，但是我们要把基础的前提教给他，没有这些前提就不可能产生大师。我们要教的是学生走出校园后，不可能再学的内容，如他的人文情怀、价值观、观察能力等，具体的实用的东西，毕业后还可以在设计院、事务所里会去补全。很多大学在这方面是认识不清的，不清楚大学到底该教什么。

教育是为未来而办

美术文化周刊：在这种现实情况下，建筑学院的学生，必然会经历犹豫和迷茫。你曾经说人需要迷路，你的迷路是什么状态？

王澍：我们的学生看似做了很多不相干的事，比如阅读和写作，这也是我们学院的特点吧。我们的毕业设计，有个小组两个月都在写小说。但是你会发现，学生有很丰富的想象，而且学会了叙事。建筑和生活相关，建筑是能叙事的。大部分的建筑师是不懂这个的，认识不到就不会自觉，批判性就不可能产生。 趣学号

当然，他们就业后一定会经历痛苦纠结，我希望有些幸存者能够幸存下来。我们办教育是为未来而办，我们要为未来留下希望，留下一些人来思考这些问题，才可能在残酷的现实中搏斗、幸存。有少数人能够坚持下来，这个教育就成功了。

我从1992年到2000年之间，是让自己迷路用的，那时停薪留职，天天在社会上晃荡，没什么正事可干。尽管我一直在叛逆，一直在批判，但我原来受到的大学教育对我的影响依然很重。那套专业教育与现实、与中国的传统没有关系，这让我很困惑，我原来学的不能够支撑我想要发现的东西。我就要想办法把它忘掉。所以我花了七八年时间，以迷路的状态，去忘记我曾经学了12年的东西。那时就爬山、喝茶、陪太太逛街，在家里做家务，就是各种生活琐事。回复到一个最普通的日常生活状态。

因为还要生活，中间也干了很多小零活，做了很多一般意义上称之为装修的工作。但是我把它界定为建筑工作，因为我是用地道的建筑语言做。而且不仅做设计，还包施工，因为我想知道这件事从头到尾是怎么运作的。我没有经营能力，没有学会偷工减料，尽管每一个工程我都在亏损，但对我来说这是建筑学的原则，必须要实现。同时也积累了特别好的经验，每一根钉子怎么敲进去的我都清楚。这也是为什么我后来的胆子那么大，作品里的那种实验性，一般的建筑师对材料和施工没有足够的了解，是不敢做的。就像我对学生说的，一把土捧在手里和写在纸上感觉是不一样的。

保持实验状态不僵化

美术文化周刊：中国美术学院建筑艺术学院最突出的学术特征是什么？

王澍：中国美术学院建筑艺术学院最突出的学术特征，我想应该是它一直坚定推动的“实验建筑”教学改革运动。如果要问，这个教学探索的根本特点是不是它所强调的批判性的地方性？我想，当然是，但更重要的是，这种批判面对现实的实验性、开放性和彻底性，归根结底，是思想的独立性，没有实验性和彻底性，这种批判就毫无意义。如果要问，在艺术学院办建筑教育，是不是为了弥补中国固有建筑教育艺术训练的不足，或者是作为理工科建筑教育的一种补充，我想，长期的事实已经证明，认为建筑教育是工程与艺术的简单相加的想法注定没有出路。今天建筑教学的挑战在于，面对快速变化的社会现实，建筑如何不迷失自己的本体，建筑如何意识到它天然具有的当代实验艺术的使命，建筑学教育与其说缺艺术，不如说缺思想，而美术学院多少更自由一些的空气，使得一种完全不同的建筑教育的可能性可能在这里发生。

这个时代的中国最突出的特征就是时间过得飞快，从我2000年应许江院长邀约返回杭州，已经过去16年；从2001年创办建筑艺术专业，将1952年中断的建筑学科血脉重续，已经过去15年；从2003年重建建筑艺术系，已经过去13年；从2007年成立建筑艺术学院，包括建筑、城市、景观、环艺四个系，也已经过去9年。本次展览尽管以建筑学院成立十周年为契机，但这条实验建筑的教学线索实际上开始于2002年，建筑艺术专业四年制第一届的第一个专业设计课程。另一个节点是2003年，那一年，我和陆文宇老师共同起草了第一份“实验建筑”本科五年制教学大纲与教学计划。

如果要问，在这种探索中什么最难，我想，是如何不让探索的锐气被磨损，如何不让自己在现实的妥协中变质，这就是我为什么会说：实验建筑当然是一种挑战正统的努力，但却是不想变成新的正统的努力！也就是为什么，我将这个展览命名为“不断实验”的原因。

开创一种当代本土建筑教学的新体系，是一个很难的工作，而要让这个体系始终保持探索活力，是更难的工作。十几年下来，我觉得在建筑艺术学院，新教学体系已基本形成，教师也是最强的配备。但基本形成和完善还差得远，而要想完善，要想在完善中求深度和高度，就必须不能浮躁，必须不断返回建筑学思考的基本面。

如果说学院有什么让我最安慰，我觉得是你每次走进建筑学院就会觉得有一种特殊的精神在那里，它的状态始终是不僵化的。

平面设计专业好的大学

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平面设计专业好的大学【中国】

第一名：清华大学美术学院

目前，美术学院设有染织服装艺术设计系、陶瓷艺术设计系、视觉传达设计系、环境艺术设计系、工业设计系、信息艺术设计系、绘画系、雕塑系、工艺美术系、艺术史论系、基础教研室等11个教学单位；综合办公室、教务办公室、科研办公室、国际合作与交流办公室、学生与校友事务办公室、离退休人员事务办公室等职能部门；培训中心、清华大学艺术与设计实验教学中心、《装饰》杂志社等单位；清华大学艺术与科学研究中心等4个校级研究中心，另有35个研究所。

设有25个本科专业方向，具有“艺术学理论”、“美术学”、“设计学”一级学科博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。

现有（截止2016年10月）教师198人，其中正高（教授、研究员）72人，副高（副教授、副研究员、高级工程师）101人，中级（讲师、助理教授）24人，助教1人。拥有长江学者2人，国家级教学名师2人，北京市教学名师7人，国家级精品课7门，国家级教学成果奖6项以及多项省部级、北京市、清华大学各类奖项。

现有本科生1108人（其中留学生113人），研究生849人（其中博士生170人，留学生25人）。

学术刊物有《装饰》杂志、《艺术与科学》丛刊、《清华美术》丛刊、《学院雕塑》杂志（雕塑系）。

录取原则：

1. 在思想政治品德考核和身体健康状况检查均符合标准、专业课校考且省级美术专业统考合格（省统考未涉及的专业除外）的情况下，我院将根据考生文化课、专业课考试成绩，按下列办法择优录取。

设计学类:

语文、外语单科成绩达到我院规定的最低分数线，按照综合成绩（文理科统一划线）从高到低顺序录取（综合成绩相同且计划余额不足时，则依次按照专业课总分、素描、色彩、速写分数择优录取）。

综合成绩= 专业课成绩/专业入围线×100 +文化课成绩/所在省本科（文/理）一批线×100

注：

① 艺术类与普通文理类文化课满分值不同的省份，省本科（文/理）一批线按照相应比例折算（四舍五入取整数）。

② 合并一二本科批次的省份一批线参照省相关文件执行。

2. 关于设计学类及美术学类单科成绩规定

报考设计学类的考生，语文和外语成绩均要求不低于90分（150分制）；报考美术学类的考生，语文成绩要求不低于80分（150分制）、外语成绩要求不低于70分（150分制）。特别的，单科成绩不过线且单科分差不超过5分的考生也可以报考，但须从文化课总成绩中减去一定分数后再参与排序，单科成绩每相差1分，文化课成绩（750分制）减去5分，以此类推，文化课成绩最多减50分。最终综合成绩及文化课成绩仍在录取线之上的予以录取。

注：单科满分值不为150分制或文化课满分值不为750分制的省份，相应的单科线及文化课成绩所减分数按相应比例折算。

3. 各省录取比例

① 设计学类及美术学类：北京市录取人数占各专业全国招生计划的15%，即设计学类录取26人、美术学类录取8人；其他省录取人数占各专业全国招生计划的85%，即设计学类录取144人、美术学类录取47人，其中每个省录取人数设计学类不超过26人、美术学类不超过8人，超过上限的省份单独划定录取线。

② 艺术史论：全国统一录取，其中每个省录取人数不超过2人，超过上限的省份单独划定录取线。

4. 关于录取到各专业原则

对于设计学类和美术学类达到录取标准的考生，我院还将根据考生选报的专业志愿，按照专业课成绩从高到低顺序录取到各专业（专业课成绩相同条件下，优先录取文化课相对成绩高的考生）。录取时，优先满足第一志愿，如不能被第一志愿录取，则依次在第二、三志愿中进行排序录取。三个志愿均不能被录取且服从调配的，将在本招生专业内进行调配；如不服从调配，将不予录取。

注：专业志愿以考生报名参加我院专业考试时提交的《报名信息登记表》中填写的信息为准。

5. 关于“专业课成绩保留一年”的规定

对于高考第一志愿报考我院，设计学类专业课全国排名前10或美术学类专业课全国排名前3的考生，文化课成绩未达到我院当年录取标准，我院对其“专业课成绩保留一年”，即第二年报考我院时，免考专业课（仍需参加省级美术专业统考），专业课成绩仍以前一年成绩计入。

注：当年9月，考生本人向我院招生办提出书面申请，审核通过后办理相关手续。

第二名：山东工艺美术学院

山东工艺美术学院，简称“山工艺”，我国独立建制的31所普通高等艺术院校之一，始建于1973年，坐落于国家历史文化名城——济南，位于千佛山东麓，北临黄河，南望泰山。是学士学位、硕士学位、艺术硕士（FMA）授予单位，是首批山东特色名校工程建设单位。学院占地900余亩，建筑面积6.5万平方米，拥有千佛山校区、长清校区两个校区。学院现形成本科教育、研究生教育、高等职业教育、继续教育和附中教育多层次办学格局，已发展为特色鲜明的、在国内外有一定影响力的高等设计艺术院校。

录取原则：

设计美术类专业：按校考考试类别划定校考专业合格线及文化最低控制线。对于校考专业成绩合格的考生，文化课成绩须达到生源所在省份划定的艺术类专业本科文化最低控制线，且根据招生计划及相关规定划定专业最低分数线。在此文化及专业最低分数线上的一志愿考生，按校考专业成绩从高分到低分依次排序，遵循志愿，择优录取，确定录取专业（校考专业成绩并列者，优先录取文化成绩高的；如文化成绩也相同，则优先录取外语成绩高的）。专业志愿无法满足时，服从调剂的考生，可调剂至未完成计划的专业；不服从调剂的，作退档处理。【本类别专业全部实行文理兼招，按各专业总计划统一排序。】

史论类专业：按校考考试类别划定校考专业合格线及文化最低控制线。对于校考专业成绩合格的考生，文化课成绩须达到生源所在省份划定的艺术类专业本科文化最低控制线，且外语成绩须达到我校要求。在此文化及外语最低分数线上的一志愿考生，按文化成绩排序，遵循志愿，择优录取，确定录取专业（文化成绩并列者，优先录取外语成绩高的；如外语成绩也相同，则优先录取校考专业成绩高的）。专业志愿无法满足时，服从调剂的考生，可调剂至未完成计划的专业；不服从调剂的，作退档处理。

2、优录政策：

第一志愿报考我校设计美术类专业的考生，文化课成绩达到生源所在省份普通类一本控制线的85%（如生源所在省份未设置普通类一本控制线，文化成绩需达到450分）、且校考专业成绩合格，优先录取。

第三名：江南大学

江南大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校。学校具有悠久的办学历史、厚重的文化积淀，源起1902年创建的三江师范学堂，历经国立中央大学、南京大学等发展时期；1958年南京工学院食品工业系整建制东迁无锡，建立无锡轻工业学院；1995年更名为无锡轻工大学；2001年无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学；2003年东华大学无锡校区并入江南大学。

录取原则：按照江苏省美术统考成绩和文化高考成绩的总分录取，2016年录取最低分为543分。

第四名：广州美术学院

广州美术学院是华南地区唯一一所高等美术学府。学校前身是中南美术专科学校，1953年经高等教育部批准创建于湖北武汉，时由中南文艺学院、华南人民文学艺术学院、广西省艺术专科学校等院校相关系科合并而成。1958年中南美术专科学校由武汉南迁广州，更名为广州美术学院。2004年学校在广州大学城建成新校区，形成“一校两区”办学格局。学校现为广东省省属高校。

学校现有中国画学院、造型艺术学院、建筑艺术设计学院、工业设计学院、视觉艺术设计学院、美术教育学院、艺术与人文学院、城市学院等8个学院和1个思想政治理论课教学部。本科教育设有美术学、绘画、雕塑、摄影、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作、艺术教育、文物与博物馆学、工业设计、服装设计与工程、建筑学、风景园林、公共艺术等29个专业，55个专业方向。研究生教育有美术学、设计学、艺术学理论3个一级学科硕士点,有艺术硕士、风景园林硕士、文物与博物馆硕士3个专业学位授权点。

录取原则：

根据教育部有关规定，美术类考生须参加省级美术统考，并取得合格证，方有资格被本科院校录取（省统考未涉及到的专业除外）。报考我校除美术学（美术教育）、艺术教育、工业设计、建筑学、风景园林以外各专业，均需参加我校组织的普通本科招生专业考试。

在政治思想品德考核及体检合格，专业和文化考试成绩都达到要求的情况下，我校依据录取原则择优录取。

根据教育部第21号《普通高等学校学生管理规定》第三章第一节第八条，新生入学后三个月内，我校将进行全面复查和专业复试，凡不符合录取条件、发现有舞弊行为或经我校招生委员会认定未达我校入学要求者，取消其入学资格，退回原籍。情节恶劣的，我校将移交有关部门查究。

录取原则和办法：

2、广东省外：

（1）工业设计、建筑学、风景园林专业在江苏、浙江、湖南、湖北四省招收普通类理科生。艺术教育专业在湖南、江西两省招收普通类文科生。其它美术类各专业文理兼招。

（2）美术学（美术史）、美术学（艺术管理与策划）专业：考生需参加各生源省美术术科统考，并取得合格证（未组织美术术科统考的省份除外），校考专业成绩（即参加《美术作品述评》科目考试成绩）和文化成绩达到我校规定的录取最低控制线，根据考生文化成绩从高到低，择优录取。如文化成绩相同，则文科生优先。录取专业的确定，按文化成绩优先，遵循专业志愿顺序的原则。同一省份，美术学（美术史）和美术学（艺术管理与策划）录取人数总和最多不超过4人。

（3）工业设计、建筑学、风景园林专业：考生不需参加专业考试，文化成绩达到考生所属省份的普通理科类本科分数线，根据考生文化成绩从高到低，从普通理科类择优录取。如文化成绩相同，按各省的文化成绩排位先后录取。录取专业的确定，按文化成绩优先，遵循专业志愿顺序的原则。具体录取批次以各省招生专业目录为准。

（4）艺术教育专业：考生需参加各生源省美术术科统考，统考专业成绩达200分（以满分300分计算），文化成绩达到考生所属省份的`普通文科类本科分数线，根据考生文化成绩从高到低，从普通文科类择优录取，具体录取批次以各省招生专业目录为准。如文化成绩相同，按各省的文化成绩排位先后录取。

（5）其他美术类各专业：校考专业成绩和文化成绩达到我校规定的录取最低控制线，根据考生综合分从高到低择优录取。如综合分相同，则按专业成绩择优录取。在综合分达到录取条件后，各专业优先录取第一志愿考生。若考生未被录取至第一专业志愿，则按综合分优先，遵循专业志愿顺序的原则，确定录取专业。同一省份，录取人数总和最多不超过45人。综合分计算方法：文化总分÷文化满分×30+专业总分÷专业满分×70。

（6）当考生未被录取至填报的专业志愿时，按各专业录取原则调剂到未满额且考生符合录取要求的专业，若考生不服从专业调剂，将予以退档。

第五名：中国美术学院

作为国内学科最完备、规模最齐整的第一所国立高等美术院校，创立于1928年的中国美术学院历经初创期的艰辛、成熟期的丰硕和拓展期的跃进，始终站在时代艺术的前沿，饱含振兴民族艺术的历史使命感和责任感，充满与世界艺术积极对话的理性精神，对中国当代视觉文化艺术的创新和拓展形成重要的影响。如今的中国美术学院校园更新，理念传承，院系重组，学科拓展，实现了学校历史上的跨越式发展。

中国美术学院办学条件得到了前所未遇的改善，2003年建成的南山校区成就了水墨美院的现代演绎，2007年投入使用的象山校区则孕生了艺术家园的望境塑造，独具匠心的校园成为杭州这座历史文化名城的新名片。2015年成功入选浙江省第一批重点建设高校。校园占地1000余亩，建筑面积近30万平方米，地跨杭、沪两市，拥有南山、象山、张江三大校区。

录取原则：

1、录取原则：学校根据考生填报的专业志愿，结合考生的政治思想素质、身体素质、专业考试成绩及文化课成绩全面衡量，择优录取。

2、计算办法及文化课要求：各专业(类)方向的综合分计算公式和文化总分要求详见下表(以下对文化课分数要求：以总分满分750分，单科满分150分计)。

3、录取一般规则：

(1)建筑学(建筑艺术、城市设计)专业：专业合格，按高考文化课成绩总分排名从高分到低分顺序录取。

(2)艺术史论(艺术理论类)专业：专业合格，按高考文化课成绩总分排名从高分到低分顺序录取。

(3)其他专业(类)：专业合格，并且高考文化总分成绩满足最低分数线要求，按综合分从高到低排名，择优录取。

4、录取的特殊规定：专业考试成绩在各专业(类)名列前茅者(即：招生总计划数少于等于15人的，专业考试成绩排名第一者;招生计划数超过15人的，以每增加15人按专业考试成绩排名递增一个名额，以此类推)，文化课总分线可降低10分。

5、所有专业文理兼招，为艺术类提前批或第一批录取。

6、对考生弄虚作假行为按教育部令第36号严肃处理：“第十一条 考生有下列情形之一的，将如实记入其考试诚信档案。下列行为在报名阶段发现的，取消报考资格;在入学前发现的，取消入学资格;入学后发现的，取消录取资格或者学籍;毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收;涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

(1)提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等，骗取报名资格、享受优惠政策的;

(2)在综合素质评价、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的;

(3)冒名顶替入学，由他人帮考入学或者取得优惠资格的;

(4)其他严重违反高校招生规定的弄虚作假行为。”

平面设计专业好的大学【英国】

1 爱丁堡大学(University of Edinburgh)

爱丁堡大学创建于1583年，位于苏格兰爱丁堡市，是大不列颠六所最古老、最大的大学之一，2012年泰晤士艺术排名第3名。现有教研人员近3,000人，在校学生总数达到17,000人，其中16%为来自100多个国家的外国留学生，研究生占学生总数的20%以上。学校课程专业设置齐全，鼓励学生跨学科学习，并授予联合学位。

该大学的平面设计专业隶属于爱丁堡艺术学院，有一年MA课程和两年MFA课程之分，每年9月开学。要求申请者是相关专业，2.1学位，雅思7.0，小分不低于6.5，提供设计作品。

2 利兹大学(University of Leeds)

利兹大学位于英格兰北部的利兹市，1904年获得皇家许可成为独立的大学。该校是最受英国本土学生欢迎的大学，在英国最具权威的泰晤士报2012年全英大学最新综合排名中高居30位，艺术排名第10位。现有有教职员工8,000名，在校学生30,000余人，其中研究生6,000多名。海外留学生4,000多名，来自全球100多个国家。目前，学校提供700门左右的本科课程和474门研究生或博士课程。

而平面设计专业隶属于表演，视觉艺术与传媒学院下，具体设有“设计(MA Design)”和“广告与设计(MA Advertising and Design)”，每年9月开学。要求申请者本科平均分达到80%，雅思要求6.5，小分不低于6.0，需要提供作品。

3 诺丁汉特伦特大学(Nottingham Trent University)

诺丁汉特伦特大学成立于1881年，位于英格兰诺丁汉特伦特市，是英国最受学生青睐的学校之一，2012年泰晤士艺术排名第23位。学校拥有23,000名学生，其中包括5,000名研究生和638名来自于70个国家的学生。调查数据显示，96%的该校学生在毕业后6个月之内，都走上工作岗位或继续学习深造。

该大学的平面设计相关专业隶属于艺术设计学院下，具体设有“平面设计(MA Graphic Design)”，“品牌与标识设计(MA Branding and Identity Design)”和“出版物设计(MA Designfor Publication)”，每年9月开学。要求申请者本科平均分80%，雅思6.5，小分不低于5.5，并且提供申请作品。

到德国学平面设计？这几所大学不可不知！

——德国大学在20世纪现代设计史上所居的地位和贡献，迄今未有任何团体和机构能够超越

当艺术类、美术类专业的学生越来越多，当家长越来越重视就业的时候，平面设计专业的申请开始越来越火爆。

这一点在德国的大学中也一样，众所周知，德国是现代设计运动的发起国，艺术设计教育历史悠久。与此同时，德国的平面设计更以其独特的风格在世界设计史上占有重要地位。

德国的平面设计专业

在功能主义、理性主义设计风格的影响下，德国平面设计倾向于理性风格。德国设计师追求的是让欣赏他们的人能够在最短的时间内读懂平面设计的文字或图形，从而达到最高的精度和最低的误差。

从整体上看，其特征是清晰、直接、简明、明确和高度理性。因此，不少人认为，德国的平面设计如同口渴，喝杯白开水，清清楚楚，其内容、信息如水般清澈，让人一看就明白。

那些院校的平面设计专业最好？

德国的平面设计类专业这么好，但是相应的大学却鲜有人知，非常需要我们来科普一下。

包括柏林艺术大学、杜塞尔多夫高等专科学校、莱比锡书籍设计与平面设计学院、奥芬巴赫设计学院、卡尔斯鲁厄国立设计学院在内的，德国五大设计学院曾共同编撰了《在德国平面设计》一书。

说明了平面设计在德国的重要性，想要到德国平面设计的同学，建议大家好好看看这本书，但在读这本书之前，我们应该对德国五所平面设计大学有个全面的了解。

当然谈到德国设计，作为北京外国语大学德国公立预科的保录院校，不得不提魏玛包豪斯大学，其在20世纪现代设计史上的地位至今还没有任何一个团体或机构可以超越，但由于篇幅太长，这里不再赘述。

以上就是趣学号为大家带来的中国大学的建筑系排名（王澍：重建一种当代中国本土的建筑学），希望能帮助到大家！更多相关文章关注趣学号：www.quxuehao.com

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