法学学士是什么学历？

小编今天整理了一些法学学士是什么学历？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、中华研修大学的专业设置
• 2、法学学士是什么学历？
• 3、什么是职业教育？

中华研修大学的专业设置

中华研修大学的专业设置涵盖了多个领域，旨在为学生提供丰富多样的学术和实践机会。以下是对其专业设置的详细解释。

中华研修大学的专业设置广泛而深入，包括文学、商学、法学、工程学等多个学科领域。在文学方面，学校提供汉语言文学、英语语言文学等专业，旨在培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。商学领域则涵盖了工商管理、市场营销、会计学等专业，帮助学生掌握商业运作和管理的核心知识和技能。法学专业则注重培养学生的法律素养和实务能力，为他们未来从事法律工作打下坚实的基础。

除了传统的学科专业，中华研修大学还注重与时俱进，开设了一些新兴学科和交叉学科专业。例如，学校设立了计算机科学与技术专业，培养学生掌握现代信息技术和应用技能。同时，学校还开设了环境科学与工程专业，致力于培养学生在环境保护和可持续发展方面的专业知识和技能。这些专业的设置不仅拓宽了学生的学术视野，也增强了他们的就业竞争力。

中华研修大学的专业设置还体现了学校对实践能力和创新精神的重视。学校鼓励学生在掌握理论知识的基础上，积极参与实践活动和创新项目。为此，学校与多家企业和研究机构建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和实践机会。同时，学校还设立了创新创业中心，支持学生开展创新研究和创业实践，培养他们的创新精神和创业能力。

总之，中华研修大学的专业设置既广泛又深入，既注重传统学科的发展，又关注新兴学科和交叉学科的创新。这样的专业设置不仅满足了学生多样化的学术需求，也为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。

法学学士是什么学历？

法学学士  ，是指依照教育部要求并按照所就读大学之规定、完成以法学为专业方向的大学本科阶段全部课程，并依照《中华人民共和国学位条例》满足学士学位授予条件的高等学校本科毕业生，获颁的学术学位。

法学本科门类下设专业类 6 个， 32 种专业。专业类包括法学类、政治学类、 社会学类 、民族学类、马克思主义理论类、公安学类共六大专业类。专业包括法学、政治学与行政学、国际政治、外交学、社会学、社会工作、民族学、 科学社会主义 、中国共产党历史、思想政治教育、治安学、侦查学、边防管理共 32 种专业。

依照 国务院学位委员会 《学位授予和人才培养学科目录》，法学学士属独立学位；与哲学、经济学、管理学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学及 艺术学学士 并列为我国 13 个授予高等学校本科毕业生的学术学位。

扩展资料：

法律学位泛指研修法律方面的学历，一般由法学院或其他学院辖下法律系学位课程毕业的毕业生，可按所修毕之课程获得相应法律学位。

法律课程在不少 发达国家 中广受欢迎，这亦在法学教育中促成了法律专业学位的诞生和大量法律进修课程的出现，如英国的法律专业共同试和每年在香港、新加坡、 马来西亚 等地均有大量学生报读的 伦敦大学 校外课程等。

但亦出现了一些水平极低的法律课程甚至所谓的文凭工厂，为确保律师质素，各地纷纷建立认可制度，只有在制度下获认可的法律资历才有机会在该制度中获得律师资格。

参考资料来源： 百度百科-法学学士

什么是职业教育？

趣学号(https://www.quxuehao.com)小编还为大家带来什么是职业教育？的相关内容。

近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》。新版《简介》覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。具体内容详见“职业教育国家教学标准体系”，工作专栏链接：_ztzl/2017_zt06/

01新版《简介》研制背景

职业教育专业简介是介绍专业基本信息与人才培养核心要素的标准文本，是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分，对于落实立德树人根本任务，规范职业院校教育教学、深化育人模式改革、提高人才培养质量等具有重要基础性意义。

此前，中职、高职专科专业简介是分别根据2010年修订的中职专业目录、2015年修订的高等职业教育专科专业目录编制的。2021年，教育部发布新版职业教育专业目录，一体化设计了中职-高职专科-高职本科专业体系，并通过新增、更名、合并、撤销等方式，专业总体调整幅度超过60%。作为专业目录更新的工作延伸，迫切需要根据新版专业目录并通过专业简介的形式对专业内涵进行全面、系统、权威的阐释。

02新版《简介》研制的过程

研制工作落实新修订的职业教育法的有关要求，系统总结吸纳专业目录研制成果，积极发挥专家顾问、研究机构、职教学会、各行指委教指委作用，充分调动行业企业、职业院校等专家参与，共分为四个阶段：

一是工作启动，组织专家研究中高本一体化简介模板框架，设置63个行业领域工作组，分行业领域、分专业类组建研制团队。

二是研制初稿，来自4600余家单位的11600余名专家参与起草初稿。

三是集中统稿，21个统稿专家工作小组分组分类审核统稿，召开线上统稿会200余场次。

四是修改完善，面向地方、行业、学会协会、院士专家等征求意见，先后收到5700多条意见建议，逐条研究，充分吸纳，反复修改完善，最终成稿。

03新版《简介》的体例内容较原来有哪些变化？

新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容：专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例。其中，与原中职专业简介相比，职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例5项内容进行了调整优化；与原高职专科专业简介相比，职业面向、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例4项内容进行了调整优化。

从内容上来看，新版《简介》主要有以下显著变化：

一是将原“就业面向”调整为“职业面向”，更加明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。

二是将原“职业能力要求”和“主要职业能力”调整为“主要专业能力要求”，按专业对应的职业（岗位群或技术领域）需求，更加突出根据典型工作任务分析出的主要专业能力要求。

三是将原“专业教学主要内容”和“核心课程与实习实训”调整为“主要专业课程与实习实训”，具体包括专业基础课、专业核心课和实习实训环节，新版《简介》专业课程体系更加完整，对各学校制订专业人才培养方案的指导性更强，同时也为学校教育教学改革留出了合理空间。

四是将原“职业资格证书举例”调整为“职业类证书举例”，按照职业资格证书、职业技能等级证书等进行列举，更加符合新修订的职业教育法的要求，有利于推进职业教育岗课赛证综合育人。

04新版《简介》主要哪些特点？

一是体现全局性，呈现人才培养概貌。新版《简介》系统体现中职、高职专科、高职本科人才培养体系架构，全面展现职业教育各层次各类型专业基本信息，科学规范德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才培养核心要素和环境要求，为学生报考职业院校及继续深造提供权威指导，为院校制订人才培养方案提供基本遵循，为社会用人单位选用毕业生提供重要参考。

二是聚焦适应性，优化职业教育类型特征。新版《简介》深度匹配新技术和产业变革需要，深度对接职业岗位场景，突出职业岗位能力培养，更新课程体系，升级专业内涵，淡化学科教育色彩，同时注重科学文化知识和专业类通用技术技能培养，强调科学精神、工程思维等的培养，强调全面贯彻质量、安全、绿色等现代产业理念要求，强化实习实训等实践性教学环节，推动技术技能人才供给侧改革。

三是注重前瞻性，提升未来职业能力。新版《简介》紧盯行业变革、对标科技创新，优化专业定位，在职业面向中强调专业对应的数字化新职业场景和新岗位，列举对应的职业资格证书和职业技能等级证书等职业类证书，前瞻布局培养学生掌握数字技能、绿色技能等未来职业能力，使职业教育专业成为更好适应、支撑、引领经济社会高质量发展的“快变量”。

四是发挥整体性，促进贯通融通培养。新版《简介》统筹规划职业教育不同层次培养规格、能力要求、课程体系，各层次有机贯通、逐层提升。新版《简介》还着力体现职普融通理念，列举职业院校贯通培养中每一层级接续高一层级的专业，为学生继续学习时的专业选择提供参考，为畅通技术技能人才成长成才打开通道。

五是保持简明性，展示职业教育良好形象。新版《简介》通篇以列举要点的形式，按照需求导向展开，以高度凝练的“千字文”，将职业道德、文化知识、技术技能内化为职业综合素质、外化为行动能力具体要求，课程名称、实习实训内容体现职业教育特点，通俗易懂、简洁明了，让家长能看懂、学校易操作、社会能理解，为社会各界全面认识职业教育提供有效帮助。

05如何落实好新版《简介》？

下一步，我部将组织力量依据专业目录和简介，修订完善专业教学、岗位实习、实训教学条件等职业教育国家教学标准，并根据修订后的《中华人民共和国职业分类大典》等，对接经济社会发展形势需要，进行动态更新。

各职业院校要认真组织学习研究专业简介，结合实际修订专业人才培养方案，更新课程体系，加强科学文化与专业知识教育，组织好实习实训，持续推进教育教学改革。要通过课程和教材建设、教师研修、集体备课、展示典型人才培养方案和教案等方式，持续推动职业教育国家教学标准体系的宣传贯彻。 趣学号

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