今年中职升高职专科的分数线是多少啊?

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本文目录一览：

• 1、请问贵阳幼专中职升高职的录取分数线
• 2、江苏公布2022年中职职教高考成绩、本科和专科第一批次录取最低控制分数线
• 3、今年中职升高职专科的分数线是多少啊?

请问贵阳幼专中职升高职的录取分数线

贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部)所属地区普通高中录取分数线以“三区一地”(云岩、南明、观山湖、原小河地区)普通高中学校为例，第一批次最低控制线为540分，第二批次最低控制线为480分;
贵阳幼儿师范高等专科学校前身系贵阳幼儿师范学校，建于1984年，是贵州省最早一所培养培训幼儿师资的专业学校。2012年，经省政府批准，正式升格为贵阳幼儿师范高等专科学校，是教育部20所卓越幼儿园教师培养改革试点高校之一，也是贵州省唯一一所试点高校。学校以“人本化、精细化、国际化”为方向，培养“品优行雅、仁爱乐教、一专多能”的高素质技术技能人才。
贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部)办学条件：学校在编教职工402人。专任教师307人，其中教授10人，副教授58人，讲师131人，专任教师中双师素质教师占比达63.52%。多名教学骨干在国家、省市学术团体或行业(协会)中任职。学校目前有18个专业(方向)，省级骨干专业3个、省级优秀教学团队1个、省级精品在线开放课程7门、省级学前教育开放实训基地1个、省级大师工作室2个。立项建设省级特色骨干专业、特色骨干专业群和高水平专业化产教融合实训基地。

江苏公布2022年中职职教高考成绩、本科和专科第一批次录取最低控制分数线

交汇点讯 江苏省教育考试院发布通知，我省2022年中职职教高考各批次录取最低控制分数线已划定，现将本科和专科第一批次录取最低控制分数线、成绩查询、志愿填报、录取安排等有关情况通报如下:
一、2022年中职职教高考本科和专科第一批次录取最低控制分数线
二、关于考生成绩查询及复核方法
考生可登录省教育考试院门户网站“查询中心”栏目或登录考生服务平台查询本人2022年中职职教高考成绩。如对成绩有疑问，可于7月18日12:00前向所在学校或报名点提出复核成绩的书面申请。省教育考试院和各专业联考委组织复核后，将复核结果通知各市，由各市回复考生复核结果。
三、关于本科和专科第一批次志愿填报及录取时间安排
志愿填报工作将于7月18日~20日进行，技能考试成绩合格、成绩达到相应省控线，且参加了体检的考生可登录考生服务平台填报本科和专科第一批次志愿，系统服务时间7月18日~19日，每日8:30~22:00，7月20日8:30~17:00。
录取工作将于7月24日~30日进行，本科批次录取时间为 7月24日~27日，专科第一批次录取时间为7月28日~30日。7月28日起，考生可登录江苏省教育考试院门户网站“查询中心”查询本科批次录取信息。8月1日起考生可查询专科第一批次录取信息。
每批次平行志愿录取结束后，如有院校计划未完成，省教育考试院将发布填报征求平行志愿通告，具体请考生及时关注省教育考试院网站。
四、关于专科第二批次录取时间安排
凡参加中职职教高考报名和体检，且未被中职职教高考本科和专科第一批次录取的考生，均可凭考生号、密码和动态口令通过省教育考试院网站志愿填报系统填报志愿。
2022年中职职教高考专科第二批次录取时间为8月1日~4日，共分两轮进行，每轮均包含考生申请、院校审核、计算机匹配录取三个过程，具体时间安排如下:
第一轮:8月1日至3日
8月1日8:30-17:00，考生网上填报志愿。
8月2日8:30-17:00，院校审核确定预录取考生顺序。
8月3日8:30-11:00，计算机匹配录取。
第二轮: 8月4日
8:30-11:00，考生网上填报志愿。
11:30-14:00，院校审核确定预录取考生顺序。
14:30-17:00，计算机匹配录取。

今年中职升高职专科的分数线是多少啊?

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以下是河北省对口高考的各批分数线：

1.旅游类本科控制分数线548分，专科180分

2.学前教育类本科控制分数线650分，专科180分 趣学号

3.财经类本科控制分数线568分，专科180分

4.机械类本科控制分数线592分，专科180分

5.电子电工类本科控制分数线585分，专科180分

6.计算机类本科控制分数线563分，专科180分

7.建筑类 本科控制分数线620分，专科控制分数线180分

8.农林类本科控制分数线586分，专科180分

9.畜牧兽医类本科控制分数线565分，专科180分

10.烹饪类本科控制分数线453分，专科180分

11.医学类专科控制分数线180分

12.采矿及安全工程类本科控制分数线523分，专科180分

简介

本科层次主要分为应用型本科和师资型本科，应用型本科教育注重加强实践教学环节，师资型本科注重加强学生"双师型"能力建设。

硕士层次包括专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育，应明确各自的培养目标、采用灵活的教育教学模式，加大实践教学环节。

博士层次含专业博士学位和职业技术教育学专业博士生教育，应针对该领域重大实际问题，着力提升学位申请者对本领域的实际贡献,激发创新性成果的涌现。

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